O nás
Jsme Montessori mateřská a základní škola v Humpolci. Klademe důraz na vnitřní motivaci dítěte k učení, samostatnost a odpovědnost za vlastní práci.
Náš příběh
- 2013 — zakládáme mateřskou školu v centru Humpolce; startujeme v září s 15 dětmi, o rok později rosteme na kapacitu 37 dětí.
- Postupně jsme začlenili Montessori pedagogiku — dnes je základem naší výuky.
- 2020 — otevíráme Montessori základní školu se 7 žáky; dnes má kapacitu 90 žáků od 1. do 9. třídy.
- Angličtina s rodilým mluvčím už od školky, zahraniční stáže a příprava na mezinárodní Cambridge zkoušky.
- MŠ i ZŠ jsou zařazené v síti MŠMT a splňují všechny podmínky českého vzdělávacího systému.
- Klademe důraz na bezpečné a klidné prostředí; jsme škola otevřená spolupráci i široké veřejnosti.
Hodnoty, vize a poslání
„Co neprošlo smysly, není v mysli.“
Marie Montessori
Věříme ve vnitřní motivaci každého dítěte a v to, že každý člověk má své vlastní poslání. Naší ambicí je vytvářet ve škole bezpečné prostředí, aby mělo každé dítě možnost rozvinout svůj potenciál a získat kvalitní vzdělání.
Snažíme se o to, aby z naší školy odcházely vnitřně silné, odhodlané a empatické děti — vybavené vědomostmi a dovednostmi potřebnými pro život, s touhou se neustále vzdělávat v oblasti, která je zajímá. Aby měly dostatek sebeúcty, sebereflexe, pokory a znaly své silné i slabé stránky.
Vize a mise
„Vést děti k přirozené zvídavosti a schopnosti sebeřízení, aby se staly sebevědomými jedinci připravenými uspět v pracovním i osobním životě.“
Vize naší školy
„Poskytovat vzdělání založené na Montessori přístupu s respektem ke školním osnovám v ČR a zahraničí tak, aby děti objevily své silné stránky, rostly jako sebevědomí, zodpovědní jedinci a byly připravené na skutečný život.“
Mise naší školy
Jak učíme
Učíme podle principů Montessori pedagogiky ve věkově smíšených trojročích. Děti si v připraveném prostředí a jasných pravidlech samy volí, na čem budou pracovat — s důrazem na sebeřízené vzdělávání a respekt k tempu každého dítěte.
1. trojročí (6–9 let)
Základy čtení, psaní a počítání skrze konkrétní pomůcky a vlastní zkoumání.
2. trojročí (9–12 let)
Delší projekty a větší zodpovědnost za plánování vlastní práce.
3. trojročí (12–15 let)
Směřování k samostatnosti a příprava na další vzdělávací cestu.
